Клас 6

   Тема.Організація робочого місця у слюсарній майстерні. Правила безпечноТ праці (1 год.)

   Мета уроку: Засвоєння знань про організацію робочого місця, правила безпечної праці та внутрішнього розпорядку у шкільній майстерні. Розвивати пам'ять, спостережливість. Виховувати працьовитість, акуратність, загальні основи культури праці.

   Обладнання: верстаки, інструмент для розмічання та різання металу (рисувалки, лінійки, кутники, лещата, слюсарні ножиці тощо.) та інше обладнання майстерні.

  Тип уроку: Засвоєння нових знань.

                                                           План

1. Організаційна частина (2 хв.)

2. Повторення раніше вивченого матеріалу (5 хв.)

3 .Повідомлення теми, мети  уроку (1 хв.)

4. Вивчення нового матеріалу ( 9 хв.)

5. Практична робота учнів (20 хв.)

6. Вступний інструктаж(2 хв.)

7.  Поточний інструктаж(2хв.)

8. Підведення підсумків уроку(2-3хв.)

9.  Домашнє завдання.(1-2хв.)

10. Прибирання робочих місць.(3хв.)

                                                         Хід уроку

1.Організаційна частина.

  Перевірка присутніх за списком. Перевірка готовності учнів до уроку. Призначення чергових                                                      

      2.Повторення   раніше   вивченого   матеріалу.

Метод: фронтальна бесіда.

Будь ласка хто може назвати тему минулого нашого уроку? Добре, а тепер пригадайте, які матеріали для виготовлення виробів вам вже відомі. Хтось з вас може пояснити, чому для виготовлення виробів застосовуються різні матеріали? Як ви вважаєте, чому при виготовленні виробів дуже важливо правильно організувати робоче місце? Які правила внутрішнього розпорядку та безпеки праці у шкільній навчальній майстерні тобі вже відомі?

      3.Повідомлення теми, мети.         

      4.   Вивчення нового матеріалу.

Метод: фронтальна бесіда.

Вироби з металу в шкільніх майстернях виготовляють на спеціально обладнаних робочих місцях.

 Основне обладнання робочого місця для обробки металів − слюсарний або комбінований верстак. Слюсарні верстаки бувають одномісні або багатомісні. Зверніть увагу на мал. 45. там показано одномісний та багатомісний. Вони можуть бути різної конструкції, проте кожний з них складається з таких основних частин, це теж показано на малюнку: металевий (або дерев’яний) каркас, кришка (стільниця), на якій закріплені слюсарні лещата й захисний екран. Над верстаком встановлюють місцеве освітлення перед верстаком, який не регулюється, на підлогу кладуть дерев’яну підставку потрібної висоти. Як ви думаєте для чого вона?

 У більшості конструкцій висоту верстака та слюсарних лещат можна регулювати. Встановити, чи відповідає висота установлення слюсарних лещат верстака зросту працюючого, можна таким чином, запишіть це в зошити: стати біля верстака, розмістити зігнуту в лікті руку на губки лещат, як показано на мал.. 46. якщо випрямлені пальці доторкаються до підборіддя, верстак відповідає зросту працюючого. Закріплення оброблюваних заготовок здійснюється за допомогою лещат, розміщених на кришці верстака, подивіться як це показано на мал..47, та розгляньте основні частини слюсарних лещат.

Після закінчення роботи слід очистити лещата від ошурків та бруду, а губки лещат залишити розсунутими на 5….10 мм.

Інструмент й заготовки треба розміщувати на верстаку так, щоб ними було зручно користуватися. Ті інструменти які беруться правою рукою кладуть праворуч, а ті які беруть лівою − ліворуч, зверніть увагу на мал… 48.

Запам’ятайте, що якісні вироби можна виготовити не лише дотримуючись технологій, а й за умови обов’язкового виконання таких  правил безпечної праці які є в підручнику на ст..69, будь ласка дуже уважно їх прочитайте та запам’ятайте.

А тепер давайте запишемо декілька визначень в зошити:

1) Організувати робоче місце — означає створити технічні умови для успішної праці на уроці. До технічних умов належать: чистота й порядок на робочому місці, правильне розташування верстатів, верстаків, столів, зручне розміщення інструментів і заготовок у робочій зоні.

Робоча зона — це простір, у межах якого при зручному положенні частин тіла
(корпуса, рук, ніг, голови) можна дістати потрібний інструмент або матеріал. Такий
простір називають максимальною зоною досяжності на робочому місці.

    5. Практична робота учнів.

Тема .Ознайомлення з будовою слюсарного верстака. Налаштування верстака до роботи.

    Фронтальна організація праці учнів − самостійна.

    6. Вступний інструктаж

Завдання 1.Вивчення будови слюсарного верстака. Завдання 2. Правильне налаштування верстака до роботи.

    7. Поточний інструктаж (під час виконання завдання 1):
Допомогти у вивченні будови слюсарного верстака.

    8. Підведення підсумків уроку

 Учитель просить кожного учня повідомити:

Що ми робили?

Чи досягнута мета цього уроку?

Що нового ви дізналися на уроці?         

 Чи може він отримані завдання використати у своєму житті

− Що нового ви взналися на, уроці?

 − Чи можна скористатись отриманими знаннями у повсякденному житті?

   9.Домашнє завдання.

Стр. 65− 71, параграф 11, відповіді на запитання в кінці параграфа.

    10. Прибирання робочих місць.